应试教育，感到无奈

前两天参加了一个以某名师为名的四六级答题技巧讲座。由于本人一直苦陷于大学英语四级的烦恼中，所以一切一切的学习机会都不能放过。说不定名师的一句话就能让我的英语能力起到质的飞跃。（想想也知道不太可能）

虽然中途陆续离场许多，但是参加讲座的人确实不少。就我看来些许是些徘徊在及格线边缘的同学急切需要这方面相关的帮助。至于那些分数及其高或是相当低以及年龄不符的纯属是来凑热闹吧？一个语言风趣的年轻老师，在讲台上欢快的播撒他的应试技巧，台下的同学们用一双双渴望得到真理的眼睛注视着他。或许这个场景只有在中国才能轻易见到，因为他讲课的内容........

的确，中国的应试教育是出了名的。虽然都说提倡素质教育，但我看惟有应试素质提升最多。就这个英语讲座而言，老师大多是讲一些答题技巧。这里不要误会为此技巧是通过英语能力实现的。这个“深奥”的技巧是通过逆向思维考虑出题者的心理，同时通过相关知识以及反常理分析而对选择题中的选项进行可能性高低排序，从而在不知题目所云时依然能够选中正解的能力。看来复杂，其实不然。正如此授课老师所说，他可以在不听听力前，单凭对选项的分析以及他的某某理论答对超过50%的题目。在此容我大笑三声：哈哈哈！呃，我并不是怀疑他理论的可行性。而是由此真正的感受到了应试教育的可怕。号称衡量英语能力的全国四六级考试，居然只用逻辑思考就能轻松应付？

应试教育是我们祖宗传下来的“优良传统”。虽不能说被发扬光大，但是却是得到了很好的保留。记得一个在中国读了五年书的国外朋友回国后发现，虽然自己的英语能力不强但是考试都能得到理想的成绩。她总结正是在中国得到了针对出题者以及分析题型答案关系的训练，让她在潜意识形成了“应试素质”，成为了“答题机器”。许多老师无奈的说，他们也知道应试教育这不好那不好，但是现在到了哪里都是认文凭认证书的，真正不交我们如何应试才是害了我们。只能说难得老师用心良苦了。

花开花落，到了大四毕业前才发现啥都没学到可就太窝囊了。我认为在这个大环境下却是有不少大学生除了应试技能外没学到什么。我们不是希望能在这期间获得多大成就，也不是想为我们空想的伟大蓝图建立什么坚实有力的基础。我们只是希望有人指引我们，教导我们该如何正确使用身上的能量，有收获、无悔足以！（别再把学会洗衣服和找到朋友称之为收获了！）

不要奢求不可能的。虽然有时这句话会抑制我们的想象力，但是确实如此。我无法改变！